浅谈中学生上网的现象与对策
2010年04月14日 00:00:00 访问量：266次
浅谈中学生上网的现象与对策
摘要：网络给现代人的学习和生活带来了很多便利，也成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的一个重要平台，但网络在给人们提供方便的同时又存在着让人痴迷的危险，如何看待学生上网也就成为社会普遍关注的一大问题。这就需要我们学校、家长和社会共同努力营造出一个健康的网络环境。本文就中学生使用网络的现状进行了简要阐述，并结合实际教学案例，分析了中学生上网活动单一的原因，提出了相应的解决措施。
关键词：网络网络游戏上网聊天信息技术
随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高速发展，网络正逐步进入人们的生活，随着我县校校通工程的开展、学校校园网的建成，信息技术课得到了极大的普及，学生对上网也是越来越感兴趣，由于网络的无限开放性，再加上中学生身体和心理的不成熟，好奇心强，自我控制力差，对各种诱惑的东西缺乏判断力，他们就很容易就沉迷于游戏、聊天，甚至光顾一些不良网站，浏览一些不健康的内容。因此，如何让中学生从网络中解脱出来，让网络成为他们学习、生活的好帮手，成了现在社会普遍关注的焦点。
我们的大多学生来自农村，买一台电脑对他们的父母来讲是不现实的，而网吧的兴起给我们的学生提供了一个便利、廉价的场所。于是我们的学生有了一个比电子游戏厅更好的去处——网吧。他们在网吧里听音乐看电影打游戏用QQ与他人聊天，光顾不良网站。他们是带着好奇心进网吧的，如果沉迷于网上游戏，聊天和黄色内容，就会落入陷阱，成为网络的牺牲品。而学生因上网引发的种种问题让我觉得这一切不再遥远，也许哪一天就会在我的学生中出现。
作为一名信息技术老师，在上学期对高一3班的学生做了一个调查，80%以上的学生认为信息技术课就是让他们玩游戏，问了一些学生才知道，他们在小学初中时，信息技术课上他们一般就是玩一些系统自带的小游戏或者画图，老师基本不过问学生在做什么。本学期我对高二8班（原高一3班）又做了调查，有70%的同学都有自己的QQ号码，而他们高一刚入校时90%以上的学生不知道QQ是什么，所以说，学生通过网络自我去发现、学习、使用的能力是很强的，我们老师在上课的时候也总是想让学生多学点知识，学生到了机房后就会说：老师，今天就不讲新课吧，让我们自己上网吧！可是现在的信息技术课都必须依托于网络的基础上，要是把网关掉，好多课就无法有效地进行。我们只能说：“只有先掌握了新课的内容后，才可以上网，但是不准玩游戏”，而且我们建议学生去看新闻，关心一下国内、外的一些重大事件，去收集一些与学习相关的信息、资料。这样的方法虽然是有利于激发学生去学习，但是也是有弊端的，总是有一些学生在课上偷玩游戏或聊天。当你巡视过去的时候他们会马上关闭或重新启动机器，时间久了，我们老师和学生就玩起了猫和老鼠的游戏，这种情况并没有因为学生被抓而减少，而是上课玩游戏、聊天的人越来越多，而且每个班级总是有几个不听劝的同学，每个计算机老师都有过这样的经历，面对这样的情况，面对学生们那无可奈何、失望的表情，我们作为信息技术老师不得不去思考：该怎么办？怎样才能使学生不再沉迷网络游戏，使网络真正成为我们学习、生活的好帮手。我做了以下几个方面的剖析：
一、了解学生上网现状
本学期以来，我对高二年级的4个班进行了问卷调查，约有86%的人上网玩游戏，5%人上网聊天，4%的人上网关注影视偶像动态或其他娱乐新闻，5%的人上网查找学习资料。可见并不是所有的学生上网都是以聊天或玩游戏为目的，他们通过网络去获取与学习相关的信息，但是这样的学生远没有我们想象的那样多，更多的学生是把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐上了，他们根本没有很好的利用网络工具去提高能力、开阔视野，为自己学习服务。有的学生上网已经到了废寝忘食的地步，甚至旷课上网、包夜上网。
二、正确认识网络游戏，激发学生创造力
计算机是一种学习和工作的工具，同时也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网络游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏（如挖地雷游戏就帮助学生熟练掌握鼠标左右键的操作）对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，因此如何引导学生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机就显得十分重要。
三、正确对待网上聊天，谨慎网上交友
据我分析，学生喜欢上网聊天主要有以下几方面原因：
1、中学生正处于求知欲望强烈的阶段，他们好奇心很重，渴望更多地与外界交流，渴望领略“外面的世界有多精彩”。而网络在信息传递方面的高效与便捷正好给他们提供了一个有力的工具，对他们有着巨大的吸引力。
2、中学生正处于身心迅速发展的阶段，他们有着自身特定时期的烦恼与快乐。而在中国的传统教育中，家长和老师始终保持着一定的权威性，不易亲近。当学生遇到烦恼与快乐时，他们需要交流、分享与指导，却很难在身边找到合适的人选。网络交友的方式给他们打开了一扇新的窗口，带来了新的交友途径，导致许多学生宁愿上网与网友交流感受也不愿在家或学校与父母及同学交流。
所以这就需要教师、家长和社会舆论的正确引导，教育学生正确看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，培养学生树立正确的网络交往道德观。网络交友本无可厚非，但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话，有的对在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现象时有发生，“你不骗别人，别人就会编你”成为不少学生网民的共同心态。从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径，是学生们应当树立的正确的网络交往道德观，也是信息技术教育应有的责任和义务。
四、教师对网络的正确认识是引导学生健康上网的基本前提
网络对学生来说是一个新事物，对教师来说同样也是新事物。因此要做好学生健康上网的引导工作，教师本身必需认识网络，了解网络，使用网络；不仅要了解网络的基本知识，还要了解学生怎样开始上网的，在什么地方上网，上网的时间，在网上做什么，上网的喜好程度等。通过调查了解学生上网的基本动向后，可以根据不同的情况进行不同的教育。只有知己知彼，教育才能有的放矢，收到良好的教学效果。
五、适时的开展网络知识的培训是引导学生健康上网的有效途径
教师可通过班会课等不定期的以讲座的形式开展一些网络知识的培训。比如：如何收发电子邮件，如何下载软件，有哪些好的下载工具，网络安全，病毒防治等。还要利用一些实际的事例，告之学生如果在网上禁不起诱惑，会产生怎样的后果，让学生引以为诫。
六、家校配合是引导学生健康上网的必要手段
对于一些农村学生的家长来说，对网络要么一无所知，要么一知半解。无法对学生的上网进行正确的指导。而对学生的教育家校配合一直是一个重要手段，因此对家长也有必要进行简单的宣传，以便对学生进行更好的引导和监督。我们可以利用家长会等时机，向家长宣传什么是网络，我们的学生在网上可以做些什么，比如可以学习，也可以正常娱乐，还有可能接触到一些不健康的内容。因此家长对子女的关注应更多些，要了解学生在家的情况，并能经常与班主任联系和沟通，由家长和学校共同做好孩子的教育工作。还有很多走读生回家后无人管理或由爷爷奶奶管理，父母亲在外工作，有些爷爷奶奶心疼孙子就放纵孩子，很多人就跑去网吧玩耍。因此，我们教育部门必须联合公安机关去网吧进行拉网式的排查。这一点上我觉得我们学校做得还不够，还需要加强检查的力度。
七、教师开放的思想是引导学生健康上网的重要条件
作为一个新时代的教师，必需要有先进的教育观念和开放的教育思想。我们对学生的教育不是要将学生教育成和我们有着相同价值观的人，他们有他们自己的年龄特征，有自己文化背景造成的特征，有他们所处的一个时代的特征，因此我们对学生的教育应该能够尊重他们的特征，满足他们发展的需要。如果我们老师听说学生在网上打游戏了，先跟他交流一下打游戏的心得，然后再告诉他打游戏要注意掌握时间，要适可而止。学生交网友了，要告诉他现实社会和网络虚拟世界是不同的，要注意区分等。由于老师的开放的教育观念使得学生愿意跟你交流，他遇到难题也会乐意向你请教，然后在交流中老师又可以不失时机地对学生进行引导。最终引导学生健康上网，正确上网。
八、为学生提供一个健康的上网场所是引导学生健康上网的基本保障
我们的学生大都家在农村，家里购置电脑的比例很小。网吧是他们经常光顾的场所。而很多网吧的运营很不规范，只管赚钱。有的网吧甚至故意用不良的网站吸引这些涉世未深的学生，以牟取暴利。因此只有为学生提供一个健康的上网场所，才能更好的起到保护，引导和监督的作用。我认为最好的办法就是学校向学生开放上网教室。通过对网上的一些不良信息的屏蔽和过滤，为我们的学生营造一个健康的上网环境。而且由于有老师的指导，可使我们的学生更好的掌握上网的技能。每周安排适当时间，对学生开放机房供他们上网冲浪。当然对网络教室要作好网络安全防护措施，除了配备了硬件防火墙，每台电脑都要安装网络净化器、网络爸爸、杀毒软件等，最大程度上避免学生接触不健康的内容，同时对上网的内容做出严格的规范，每次都安排相应的信息技术老师监督并指导学生上网。
总之，只有帮助学生尽早树立正确的网络道德观，减少由于网络负面影响所带来的伤害，这样才能保证青少年学生健康成长，这需要我们学校、家庭、社会共同联合起来，努力为孩子们营造一个健康的网络环境。
参考资料：
①计算机网络的法律问题［J］.孙铁城.法学前沿。
②网络滋养出的青春［J］.童林子.PC-life。
③王正平. 网络信息技术伦理:信息与网络时代的基本道德[J].道德与文明。
编辑：站长
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