美丽永中|提高艺体质量，深化五育并举

座谈会上，全体教师立足教学一线，直面短板不足，深入剖析艺体教学困境，坦诚交流所遇到的问题困惑，为改进艺体教学积极建言献策。

会议指出，要牢固树立健康第一的教育理念，推动体育课合理增负，通过特色体育活动和竞技性体育赛事，引导学生在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；弘扬中华美学精神，深入挖掘各学科专业和课程中蕴含的美育资源，加强美育类社团课程建设，经常性开展古今中外艺术经典赏析和形式多样、品格高雅的美育实践活动，提高学生的审美和人文素养。

会议强调，要深入研究艺体教学新课标，不断更新教学理念方法，适配新时代教育需求；要强化模块化教学，尊重学生兴趣意愿，发挥教师特长，搭建多样化学习平台，最大程度满足学生多样化发展需求；要坚持 “先急后缓、循序改善” 原则，优先解决教学保障不足、生源挖掘困难等紧迫问题；要关注学生差异，适当降低教学难度，保障学习成就感；将艺体教育纳入学校整体规划，同时发挥竞赛引领作用、深化教学改革，提升教学质量。

会议要求，要强化艺体课堂管理，激发学生的参与度，避免课堂出现 “久坐不动” 现象；要关注学生个体差异，适当降低教学难度，让不同基础的学生都能在艺体学习中获得成就感，激发学习主动性；要完善教学保障机制，严禁以各种形式的理由占用挪用艺体课程；通过探索建立更加适合的艺体学科考核机制，进一步激发教师工作积极性。要盘活现有资源，充分利用学校场地、器材，利用好特色课程与社团活动，搭建多样化学习平台，逐步完善艺体教学体系。

“五育”对知识传授和能力培养各有侧重，但价值塑造的旨归异曲同工。要下大力气打破长期以来普遍存在“弱于体、抑于美”的现象。要利用好校园艺术体育节、校园丰收节、春季主题研学等，激活并联智慧学习中心、体育馆、大德讲堂、美育文化浸润长廊、阅读时空书吧等“五育”资源，支持师生打破身份界限，自主策划、组织和参与校园文化活动，为学生的全面发展创设更广阔、更丰富的教育机会和实践平台。